创造幼儿数学力、儿童数学力养成的环境,让数学好好玩!30年来坚持「不发一张考卷」,摆脱为分数而学习的框架,好玩的互动数学游戏、数学情境故事、数学主题单元、全彩数学教材、多元数学教具,从思考表达的过程,从小建构扎实的数学概念基础,孩子思考灵活度高,解决问题能力强,愿意多动脑思考,多元思考数学力带着走! 《 观察、提问、思考、表达 》 创造亲子共学的好环境!
思达多媒体互动课程介绍
思达在线教学培训介绍

(学习就是内在自信的养成 : 从不会到会,从不想到会想,从好难到好简单!)

(创造内在专注的学习环境,自我超越挑战的成就喜悦)

3~8岁是学习黄金关键期,年龄愈小的孩子,更需要用「有为的方法」创造「无为的环境」,面对问题的态度,解决问题的思考模式,适切的引导更胜于盲目的教,把学习的「内在质量」留在孩子身上,遇到问题懂得调整修正,持续尝试解决不放弃,找回「思考本能」的内在自信。
我们要为孩子从小打造不一样的教育的环境,数学不是用教的;分数不是用补的;能力不是用考的;孩子的一切是你我用心一起对待出来的!

“思达数学”教学核心价值

观察、提问、思考、表达
思达数学给孩子的不是传统数学的教学模式,数学是很好的工具,数学首在于思考,培养幼儿数学创意思考力,小学逻辑数学力,30年来坚持不发一张考试卷,打破分数的迷思,成绩不能代表一切,思考灵活的孩子,面对学习是每一次的失败挑战,让自己愿意再试一次,累积自己一辈子能带着走的能力。

“思达数学”有何不同

30年,超过300万人次,体验「创意思考教学法」

学习超过五年,90%的学生成绩是班上的前10%

数位内容,荣获台湾经济部SBIR创新研发奖励

两岸的合作校,超过90个授权点

产官学党政名人,与思达共同努力的教育模式

数学创意思考力O2O师资培训单位,300多个单元,450课时内容,打造最高学习效能团队

“思达数学”能给孩子什么

创办人魏老师,投入教育40多年,自我期勉,相信「没有教不来的学生,只有不会教的老师」有感于教育体制框架的束缚,深知数学是逻辑思考养成的一门重要学科,开启内在潜能思维与外在沟通表达的重要工具,把数学的知识,有形的具象思维,无形的抽象概念,有想法、有步骤、有方法的呈现出来,内化为有逻辑、有层次、有条理、有组织、有结构、有系统的解决问题能力。

”学历不等于能力“

”怎么教?比教什么更重要!“

”有知识不表示有能力“

数学是很好的工具,培养孩子观察、提问、思考、表达的能力,30年来坚持不发一张考试卷,打破分数的迷思,成绩不能代表一切,思考灵活的孩子,学习是每一次的失败挑战,让自己愿意再试一次,累积自己一辈子能带着走的能力
思考是与生俱来的本能,孩子的潜能是无限,但潜能的开启在于学习环境的创造,别让教育成为扼煞孩子思考的元凶,数学本来就是与生活连结,有趣好玩是学习动机的开始,好的数学题目设计,能让孩子多面向深度广度的思维,培养挑战不放弃的特质
3~8岁是数学概念思考养成的黄金关键期,用较少的提示,让孩子愿意想、愿意思考,透过独创的创意思考教学法,用多元教具玩数学,自己想出来的才能带着走。

"思达数学"有何特色

小班制教学

每班6-12人,提高课堂互动讨论的时间,让孩子充份掌握每一个主题单元的数学概念。

全彩数学绘本教材

主题情境故事,引发学习热情与动机,提升阅读理解,从看绘本、听故事、说故事、问问题、作练习的过程,更有自信,喜欢上数学课。

多元数学操作教具

玩交互式的闯关游戏,每个孩子自我挑战,老师依孩子的程度状态给与难易不同的题目。

以孩子的思考力养成为教学核心

把思考的空间留给孩子,引导并创造一个开放的思考空间,老师是环境的经营者,孩子所能想得到的,远超过我们认为所要教会他的,看见孩子的愿意,是自信的累积,也是父母最大的安慰。

导学式的教学

从实体教具的操作中,引导孩子观察数、量、形 、空间的变化,比一比、想一想,刺激大脑图像与逻辑的整合运算能力。

如何与学校所学接轨

所学的知识能用得出来就是能力,知识是学校能给的,能力是孩子与生俱来的。思达数学让孩子早一点开启天赋本能的那一把钥匙,让数学的学习变得又趣好玩
二、三十年后,孩子所处的世代,所肩负的工作,所面临问题的挑战,无法从历史找答案时,今日在有标准答案,标准程序的框架中学习与养成,孩子的将来如何可以有所不同!让孩子的创意的思考能发散,解决问题的方法与步骤学会收敛,孩子的心思更安定、有自信、思考更多元、有创意,别人放弃不能解决时,我们的孩子愿意多想一点,再试一次!
教育,
不能用过去的方法,
教现在的孩子,
面对不同的未来!

家长的见证分析

从许多思达10年以上的资深家长口中,叙述着一路陪伴孩子成长的心路历程,经历这样的学习过程,最后留下的的智慧,我们会看见父母的用心,孩子优秀的成果,那将是必然,或者已不是最重要的事了。父母眼中所期待的孩子的成果,来自于父母的耐心、关心、支持、鼓励、肯定、相信……所陪伴的力量。思考是人类与生俱来的本能,孩子遇到难题,当多数人都放弃了,他愿意再换一个方法,再试看看;他愿意再换一个方法,做得更好,有自信、能坚持、不放弃,这样的学习精神,是从小打下的根基,3~8岁是思考的黄金关键期,基础无法从头来打,让有缘的家长一起来分享,帮助更多有缘的孩子!
  • 引导式的教学
  • 为自己的课业负责
  • 自主的学习态度
  • 按部就班,作习正常
  • 引训练思考表达力